Inclusión en personas con discapacidad cognitiva (Intelectual)

El sistema de salud clásico, frente al niño con discapacidad cognitiva, llega hasta  decir que existe esa discapacidad en tal o cual niño. Y de allí en adelante, para efectos prácticos, deja a la familia sola con el problema.

Esta “estrategia” se contagió al sistema educativo el cual – a pesar de los mútliples ajustes que ha hecho para que “sí lo logre” – sigue enfrentando la terca realidad de que muchos “no lo logran”. En este mar de confusiones, ¿cuáles son las mejores de entre esas estrategias? ¿Y si no lo logra? ¿Cómo ayudamos a ese niño y su familia? ‘Como dotamos de sentido a algo que parece no tenerlo?

Docentes: Gabriela Reginatto
Duración: 4:09 Horas

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